A estrutura do trabalho acadêmico no ensino superior: colaborando para a concepção do conhecimento científico

Resumo

O Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) ou também denominado de Trabalho de Graduação (TG) é uma atividade acadêmica obrigatória que sistematiza o conhecimento sobre um objeto de estudo relacionado aos cursos de Instituições de Ensino Superior (IES). O TCC/TG é desenvolvido sob orientação e avaliação docente em forma de monografia, com metodologia estabelecida conforme critério dos orientadores e coordenações dos cursos de graduação. A elaboração do TCC/TG requer o conhecimento das normas de trabalhos científicos para a sua correta aplicação, sendo que a maioria das IES adota como padrão as normas de informação e documentação da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT). A normalização ou padronização é uma exigência da comunidade de pesquisadores como forma de facilitar a escrita, a leitura e a disseminação dos trabalhos de natureza científica. A realização de um TCC/TG possibilita o aluno a participar dos espaços de conquista e discussão nas diversas áreas do saber geradas nos escopos dos cursos de graduação, inserindo-o na história de formação do conhecimento. A produção escrita do conhecimento é o objetivo proposto pelo presente Manual, visando que o aluno manifeste sua compreensão da realidade ao considerar os elementos constitutivos do universo das relações sociais, culturais e interpessoais vivenciadas, mas, sobretudo, daquelas condicionantes das produções acadêmicas de sua formação. Produzir conhecimento exige fundamentação, questionamento, diálogo e observação da produção acadêmica da área da pesquisa. Os cursos de graduação assumem o papel de apresentar aos alunos os mais variados campos do conhecimento na sua área formativa, contudo, caberá ao orientador estabelecer quais os procedimentos que revelarão a análise da síntese de um determinado conhecimento, levando o orientando a conceber a sua própria produção intelectual. Desta forma, o objetivo deste trabalho é apresentar todas as possibilidades estruturais e metodológicas que viabilizem a concepção de um TCC/TG, de modo a contemplar o rigor necessário e desejado no ambiente acadêmico. 

DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.5813179