A viabilidade da mineração de dados como suplemento nas redes sociais visando ao monitoramento pedagógico e a aprendizagem colaborativa do educando

Resumo

Este estudo apresenta a viabilidade da utilização de ferramentas de mineração de dados em redes sociais no intuito de melhorar a prática pedagógica do grupo discente no monitoramento do aluno em um ambiente de aprendizagem colaborativa. Para isso, será apresentado um estudo sobre a mineração de dados, as redes sociais e sua utilização, como realizar a mineração de dados em tais redes e a contextualização da aprendizagem colaborativa. Esta monografia é baseada na perspectiva do incremento da prática pedagógica no processo de ensino-aprendizagem do docente por meio da utilização dos recursos em comento acima, e é focalizado sobretudo nas técnicas de extração de conteúdo das redes sociais mais populares: Twitter e Facebook. Busca-se descrever as técnicas de mineração de dados em redes sociais, no intuito de extrair padrões de interesses do grupo discente em um ambiente de aprendizagem colaborativa. A metodologia escolhida foi a análise das técnicas de mineração de dados, das redes sociais que possuem um maior uso na atualidade; dos tipos de aprendizagem colaborativas e da melhoria da prática pedagógica, a partir do levantamento bibliográfico realizado. Dessa maneira, espera-se que a partir dos padrões extraídos, o professor tenha uma noção mais concreta dos interesses do grupo e o que o grupo realmente está aprendendo, bem como possuir uma noção geral do processo ensino-aprendizado.